- El Consello da Xunta valida esta hoja de ruta que incluye medio ciento de acciones para gestionar de forma idónea el uso de las tecnologías en el ámbito educativo
- Destaca que el plan de la Consellería de Educación lleva aparejado un presupuesto de 7,4 millones de euros para desarrollar estas actuaciones en un período de cinco años hasta 2030
- Señala que el Contrato de vida digital será un documento voluntario que firmarán el centro y el alumnado, de acuerdo con la familia, sobre uso de las tecnologías fuera del horario escolar
El presidente de la Xunta, Alfonso Rueda, anunció hoy que el Consello aprobó el Plan integral de benestar dixital, que será, a partir de ahora, la hoja de ruta para gestionar de forma adecuada la utilización de las tecnologías en el ámbito educativo y contribuir, de este modo, a la formación de ciudadanos digitales que hagan un uso consciente, responsable y comprometido de estas. El documento, que lleva aparejado un presupuesto de 7,4 M€, incluye un paquete de “medio centenar de medidas” estructuradas en cinco ejes para desarrollar a lo largo de cinco años hasta 2030.
Según abundó Rueda, el plan, diseñado por la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional, nace con el objetivo de blindar los centros educativos como “entornos digitales seguros” y saludables donde la innovación avance de la mano de la protección, de la igualdad de oportunidades y de la defensa de los derechos y de la dignidad de las personas.
Así pues, a través de él se profundiza en la corresponsabilidad y coordinación entre la escuela, las familias, las administraciones públicas y la industria tecnológica para promover el uso responsable de la tecnología y la convivencia saludable con los dispositivos digitales con el fin de garantizar el bienestar emocional en la infancia y en la adolescencia, trabajar en la mejora del rendimiento escolar y procurar la convivencia equilibrada a favor de una enseñanza híbrida.
En concreto, el Plan de benestar dixital quiere incidir en seis dimensiones del impacto tecnológico: las conductas de riesgo y ciberseguridad, los hábitos de vida saludables, la garantía de los derechos y de los valores democráticos, la convivencia escolar y familiar, el aprendizaje y desarrollo cognitivo y la socialización y el desarrollo personal.
Aprovechar oportunidades y minimizar riesgos
El Plan integral de benestar dixital nace, entre otros, del reto de que los escolares empleen las tecnologías aprovechando al máximo sus potencialidades y, al mismo tiempo, minimizando sus riesgos. Precisamente, uno de los objetivos de esta hoja de ruta es el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de toma de decisiones informadas a la hora de hacer uso de la tecnología por parte de los estudiantes.
Para ello, el presidente destacó que entre las principales actuaciones está la puesta en marcha del llamado Contrato de vida digital, que busca fomentar la responsabilidad y el compromiso del alumnado. Se trata de un documento de carácter voluntario que firmarán el centro y el alumno, de acuerdo con la familia, relativo al uso de las tecnologías “fuera del horario escolar”. En este contrato se establecerán una serie de “obligaciones para el alumno” en lo que atañe a los tiempos, horarios y usos de los dispositivos digitales y se realizará un seguimiento de su cumplimiento.
La Consellería de Educación facilitará a los centros el documento así como orientaciones específicas para hacer efectivo el contrato. En ese sentido, se incluirán acciones como retos de desconexión digital como método pedagógico que contribuya a un uso equilibrado.
Dado que este es un ámbito en continua actualización donde la evidencia científica avanza progresivamente, el plan prevé la creación del Foro galego de benestar dixital, un espacio de reflexión colectiva sobre tecnología e infancia que se reunirá anualmente para debatir la evolución del plan con los diferentes profesionales y colectivos implicados en él.
Pensamiento crítico y decisiones informadas
Rueda señaló que también se introducirá un programa de formación específico para el alumnado sobre alfabetización mediática, verificación de información e inteligencia artificial. En concreto, el programa Na procura da loiada buscará desarrollar habilidades con las que identificar, analizar y verificar información con el fin de detectar y “prevenir la difusión de noticias falsas”.
Se diseñará, asimismo, una unidad didáctica que permita a los estudiantes identificar, analizar y reflexionar sobre las principales vulneraciones de derechos en entornos digitales.
Alianza complementaria entre familia y escuela
Dado que las familias desempeñan un papel fundamental en la educación digital de sus hijos desde edades muy tempranas, el plan hace especial hincapié en la colaboración entre estas y la escuela a través de una alianza en la que ambas partes se complementen.
Partiendo de la buena acogida de la experiencia piloto de las charlas y talleres para familias iniciados a finales del pasado año, el Plan de benestar dixital incidirá en una serie de acciones para formarlas y ayudarlas en la labor de acompañamiento a sus hijos en este ámbito. Entre las medidas previstas está el desarrollo del programa de formación Encontros coas familias, para proporcionar estrategias de actuación, resolver dudas y formarlas en el uso de herramientas de control y seguimiento de las herramientas digitales. También se publicará la guía Clic familiar, con píldoras audiovisuales de profesionales de diferentes ámbitos que ofrezcan recomendaciones sobre hábitos digitales saludables.
Se prevé, igualmente, la puesta en marcha de un programa afectivo-sexual integral, adaptado a las características evolutivas del alumnado y orientado a un uso seguro y responsable del ámbito digital. Con este fin, se realizará también una guía de conducta afectivo-sexual adaptada a los distintos niveles y rangos de edad de los escolares.
En el ámbito del profesorado, se trabajará en la formación especializada para mejorar su desempeño y habilidades en entornos educativos digitales, lo que los ayudará también a identificar y prevenir situaciones de riesgo. Asimismo, también se pondrán en marcha acciones enfocadas al bienestar emocional del propio profesorado ante la digitalización.
Sensibilización sobre los derechos en el ámbito digital
Dentro del eje de sensibilización sobre los derechos en el ámbito digital, el plan abarca una campaña informativa adaptada a diferentes colectivos para informar de los derechos esenciales del desarrollo tecnológico o la puesta en marcha del paquete educativo O bosque dos dereitos, que contará con dilemas, actividades y retos por nivel educativo.
También se realizará una feria digital anual dirigida a centros educativos y familias, se celebrará el Día Internacional de la Protección de Datos y el Día Internacional de la Internet Segura en los centros educativos, que tendrán a su disposición materiales y recursos para trabajar la concienciación sobre el uso responsable de la información. Para ello, se convocará un concurso de carteles, vídeos o microaudios elaborados por el alumnado.
Atender las demandas de la comunidad educativa
Rueda destacó que con la aprobación del Plan integral de benestar dixital “se da respuesta a una demanda de la comunidad educativa” en el marco de la futura Ley de educación digital de Galicia, un texto que, tal y como destacó el presidente, es pionero a nivel estatal y europeo, y que se encuentra en tramitación para entrar en vigor el próximo curso, así como con otras medidas como la actualización del programa E-Dixgal o la prohibición del uso de dispositivos móviles en los espacios educativos.
En este sentido, el Plan de benestar dixital prevé la evaluación periódica del programa E-Dixgal con el fin de introducir mejoras continuas y la elaboración de orientaciones para que los colegios e institutos incorporen en su Plan digital del centro aspectos relacionados con el equilibrio entre la tecnología, la seguridad y la salud emocional.
Elaborado por expertos en diferentes ámbitos
Para la elaboración del documento, que ahora, tras la aprobación en el Consello da Xunta, se pondrá a disposición de la comunidad educativa, se contó con las aportaciones de reconocidos expertos de los ámbitos de la docencia, de la pedagogía, de la psicología, de la tecnología y de la medicina.
En concreto, estuvieron implicados Antonio Rial Boubeta, profesor del Departamento de Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía de la USC; Susana Rey García, médico pediatra y presidenta de la Sociedade de Pediatría de Galicia; María Dolores Fernández Tilve, profesora del Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la USC; Fernando Suárez, presidente del Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia, y el doctor en Derecho, Julio José Fernández, entre otros.
