En esta jornada, que está dirigida a guías, profesionales y personal del Parque, se abordarán contenidos sobre la creación de experiencias accesibles e inclusivas
El centro de visitantes del Parque Nacional marítimo-terrestre de las Islas Atlánticas de Galicia acoge este jueves, 23 de abril, una jornada formativa sobre la atención a personas con trastorno del espectro autista (TEA) en las visitas a espacios naturales.
Durante esta jornada, dirigida a guías, profesionales y personal del Parque, se abordarán contenidos sobre la creación de experiencias accesibles e inclusivas. Así, se ofrecerá información para ayudar a comprender cómo se procesan los estímulos y cómo influye el medio natural.
En este sentido, se realizará un análisis de los estímulos sensoriales que ofrecen las islas, tanto auditivos —el viento, las olas, las gaviotas, los motores de los barcos, etc.— como visuales —reflejos del mar, espacios abiertos…— y táctiles —arena, terreno irregular—.
De este modo, también se ofrecerá asesoramiento para contar con herramientas de accesibilidad cognitiva, como la identificación de zonas de calma y espacios seguros en las rutas, la creación de agendas visuales con la secuencia de la jornada, y el uso de pictogramas en la señalética y como soporte para la comunicación no verbal.
Además, se abordará el diseño y adaptación de rutas con la preparación de estrategias para los embarques y descansos para una buena gestión de los tiempos y esperas, así como la elaboración de mapas sensoriales que indiquen los puntos de interés y los puntos de estrés sensorial. En concreto, habría que identificar tanto puntos rojos —zonas de mucho viento, colonias de gaviotas ruidosas o subidas muy pronunciadas que cansan físicamente— como verdes o zonas de calma —miradores tranquilos, zonas de sombra o espacios con poco tránsito—.
También se incidirá en la importancia de adaptar el discurso con un lenguaje claro, frases cortas y apoyos visuales durante la explicación de la biodiversidad. Asimismo, uno de los bloques se centrará en la elaboración del ‘kit del guía’ para que sepan crear y utilizar materiales que faciliten la comprensión del entorno.
